El pasado 4 de noviembre se presentó públicamente el informe ‘El Estado de la Escuela 2019. Datos e indicadores.’, en el que la Provincia de Buenos Aires presenta, a través del Director General de Educación y Cultura, Gabriel Sánchez Zinny y la Directora Provincial de Evaluación y Planeamiento, Agustina Blanco, hace públicas las estadísticas de educación de la Provincia.
Según el propio gobierno provincial ‘el Informe el Estado de la Escuela es el resultado del cumplimiento del Estado en la rendición de cuentas a la población de modo transparente e independiente y, al mismo tiempo, revela la organización y el funcionamiento del sistema educativo provincial y sus debilidades y fortalezas.’
Si bien los números son generales y no permiten conocer a fondo el estado de la educación en Zárate, sí arrojan luz sobre las diferencias existentes entre Zárate y sus distritos vecinos y al interior del Distrito, y al respecto los números son preocupantes, como preocupante es el silencio de las autoridades, ni los consejeros escolares ni los concejales han emitido opinión alguna al respecto… aunque dicen trabajar sobre la educación y para una mejor educación.
En los resultados de las pruebas APRENDER 2018 del último año de estudios del nivel primario de gestión estatal Zárate ocupa, en Lengua, el puesto número 121, de 135, con el 62,3% de las evaluaciones con un resultado avanzado y satisfactorio y un 37,7% con un nivel básico y por debajo del básico. Si esto es ya de por si alarmante, mucho más lo es el resultado de las mismas pruebas en el área de Matemáticas, donde Zárate ocupa el puesto 130 de 135, con apenas el 36,8% de las evaluaciones con un resultado avanzado y satisfactorio y el 63,2% con un nivel básico y por debajo del básico. Terrible. Y nadie dice nada sobre el tema pero, peor aun, nadie hace nada al respecto para corregir la realidad.
Cuando el mismo análisis se hace respecto a las pruebas APRENDER 2018 del último año de estudios del nivel primario de gestión privada el salto cualitativo es muy importante. Respecto a Lengua, Zárate ocupa el puesto 43 de 135 con el 92,8% de las evaluaciones con un resultado avanzado y satisfactorio y el 7,2% con un nivel básico y por debajo del básico. Es decir, los alumnos de las escuelas privadas obtienen, en lo que respecta a Lengua, resultados un 50% mejores que los de las escuelas estatales. En lo que respecta a Matemáticas, los alumnos del último año de estudios del nivel primario de gestión privada se ubican en el puesto 44, con el 79,2% de las evaluaciones con un resultado avanzado y satisfactorio y un 20,8% con un nivel básico y por debajo del básico. En este caso la diferencia entre el último año de los colegios primarios privados y los públicos de Zárate es abismal, los exámenes de nivel avanzado de gestión privada más que duplican a los de gestión estatal. Sin lugar a dudas tiene que ver con esto la migración, buscando mejor nivel de educación, del 3% de los estudiantes zarateños, en los últimos diez años, del sistema estatal al sistema privado.
En una matrícula que entre 2010 y 2018 creció apenas el 4,1%, la matrícula de los colegios primarios privados creció el 9,5% mientras que la de los colegios estatales decreció el 2,8%. Es decir, cada vez les enseñamos mejor a un número pequeño de alumnos, generando diferencias sustanciales entre las herramientas que les otorgamos a cada uno de ellos.
Fuente: Impacto Local