\nCon la presencia del director ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, Gabriel S\u00e1nchez Zinny, y encabezado por el intendente Salazar, se llev\u00f3 a cabo ayer el acto de inicio de las nuevas obras de la Escuela T\u00e9cnica N\u00b01.
\nCabe recordar que los trabajos constar\u00e1n en reparar algunos sectores del establecimiento y ampliar otros, lo que generar\u00e1 mejor espacio para el alumnado.
\nFinanciado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, la obra demandar\u00e1 una inversi\u00f3n superior a los 12.000.000 de pesos. Con ese dinero har\u00e1n aulas, ba\u00f1os y un comedor en donde podr\u00e1n almorzar aquellos alumnos provenientes de las localidades. Tambi\u00e9n reacondicionar\u00e1n el patio y retirar\u00e1n los tanques de fuel oil.
\n\u00abAdem\u00e1s de las obras a la escuela le toca otro desaf\u00edo, a partir de hoy fueron elegidos en la regi\u00f3n para desarrollar un programa nacional que present\u00f3 el presidente Macri que se llama 111 mil programadores (ver subt\u00edtulo abajo). Van a ser sede de este programa\u00bb, cont\u00f3 la jefa distrital de Educaci\u00f3n, Eleonora Taurizano.
\nY agreg\u00f3: \u00abSe trata de formar 100 mil programadores\u00bb. \u00abEs un proyecto que desarrolla el Ministerio de la Producci\u00f3n y el de Educaci\u00f3n, en el cual el INET tambi\u00e9n est\u00e1 involucrado\u00bb.
\nPor su parte, el sampedrino Diego Taurizano, coordinador de Gesti\u00f3n Administrativa del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET), dijo a los presentes: \u00abCuando Silvio Corti, el secretario de Gobierno, en una charla me dijo qu\u00e9 necesitamos en la Escuela Industrial y enseguida Nano (Cajide) se puso en contacto conmigo y arrancamos esta traves\u00eda. Hoy estamos iniciando esta obra pero lo importante es rescatar el trabajo en equipo: Naci\u00f3n, Provincia y Municipio\u00bb.
\nAsimismo, el intendente Salazar reconoci\u00f3 a Diego Taurizano. Opin\u00f3 que muchos que han estado en otros momentos en cargos importantes, \u00aben el orden Nacional o Provincial, no se olvidan de sus pueblos y, Diego, te agradezco realmente\u00bb.
\n\u00abEs incre\u00edble que r\u00e1pidamente la hayamos puesto en marcha, debo reconocer tambi\u00e9n la labor del Consejo Escolar y de la arquitecta Sandra Mora\u00bb, sostuvo el mandatario.
\nLuego realizaron una recorrida por el establecimiento educativo, donde se van a estar desarrollando las refacciones y ampliaciones. <\/p>\n
Programa 111 Mil<\/p>\n
El objetivo principal del Programa de Est\u00edmulo a la Formaci\u00f3n de Analistas del Conocimiento, denominado \u201cPrograma 111 Mil\u201d, es promover el empleo para los trabajadores, capacitados y con certificado, en el sector de servicios del conocimiento.
\nEl programa se propone fortalecer las capacidades del sector a trav\u00e9s del desarrollo de recursos humanos de competencias t\u00e9cnicas y habilidades blandas (soft skills) que permitan mejorar su acceso al mercado laboral y sus condiciones de empleabilidad.
\nLos objetivos espec\u00edficos del programa son:
\n*Promover la creaci\u00f3n de nuevos puestos de trabajo de alta calificaci\u00f3n.
\n*Favorecer las capacidades t\u00e9cnicas del sector de servicios basados en el conocimiento formando 100.000 Analistas del Conocimiento en 4 a\u00f1os.
\n*Consolidar el desarrollo productivo al relacionar conocimiento con innovaci\u00f3n, promoviendo la formaci\u00f3n, en los pr\u00f3ximos 4 a\u00f1os, de 10.000 ingenieros relacionados con la econom\u00eda del conocimiento.
\n*Propiciar la consolidaci\u00f3n de un ecosistema formando en 4 a\u00f1os a 1000 emprendedores orientados a la creaci\u00f3n de empresas de base tecnol\u00f3gica.
\n*Incrementar las exportaciones de los servicios basados en el conocimiento.
\nSe definen como Analistas del Conocimiento, en el marco del PROGRAMA, a las siguientes dimensiones:
\n*Programador inform\u00e1tico.
\n*Productor audiovisual.
\n*Auxiliar en ingenier\u00eda.
\n*Auxiliar en empresas de servicios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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