\n En un encuentro r\u00e9cord en cuanto a las cifras que se concretaron en los \u00faltimos a\u00f1os, se realiz\u00f3 la 16\u00b0 edici\u00f3n de la Vidriera Tecnol\u00f3gica del INTA San Pedro.<\/p>\n
Durante dos d\u00edas y a un ritmo parejo de circulaci\u00f3n, alumnos de escuelas primarias y secundarias de zonas urbanas y rurales recorrieron la propuesta organizada por la Estaci\u00f3n Experimental Agropecuaria San Pedro. El objetivo de esta edici\u00f3n fue compartir tecnolog\u00edas e iniciativas que el INTA lleva adelante con la mirada puesta en mejorar la armon\u00eda con el medioambiente. Desde la exploraci\u00f3n de iniciativas agroecol\u00f3gicas (en ensayos, en b\u00fasquedas con productores, y en el trabajo que desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os lleva adelante Prohuerta), hasta otras que combinan el manejo integrado de t\u00e9cnicas que, aun utilizando agroqu\u00edmicos de s\u00edntesis qu\u00edmica, tienen en cuenta la combinaci\u00f3n de otras como el monitoreo, la solarizaci\u00f3n, o la rotaci\u00f3n de cultivos.<\/p>\n
En esta ocasi\u00f3n, en la organizaci\u00f3n se trabaj\u00f3 de manera articulada con el \u00e1rea de Educaci\u00f3n de la Provincia a trav\u00e9s de sus responsables, as\u00ed como en una convocatoria temprana y de relevamiento de intereses. El 56% de los chicos que particip\u00f3 eran del partido de San Pedro, con la presencia no s\u00f3lo de chicos de escuelas de la ciudad cabecera, sino tambi\u00e9n de Gobernador Castro, R\u00edo Tala, Vuelta de Obligado, Pueblo Doyle y los Parajes Basso y del resto del Partido. El 12% fue de los partidos de Ramallo y San Nicol\u00e1s, mientras que el 22% correspondi\u00f3 a escuelas de otros partidos (Portela -Baradero-, Bragado, Quilmes y Capit\u00e1n Sarmiento). Como todos los a\u00f1os particip\u00f3 una escuela de Santa Fe (Bigand) y la novedad fue el esforzado viaje de las escuelas de Islas, de los Parajes Los Laureles (frente a Baradero) y Los Patos (frente a Z\u00e1rate).<\/p>\n
La propuesta 2017<\/strong> Otra estaci\u00f3n mostr\u00f3 a los chicos c\u00f3mo es posible realizar cultivos sustentables sin el uso del suelo con tecnolog\u00edas apropiadas. Con dos invern\u00e1culos rebosantes de hortalizas y flores, los chicos pudieron conocer las distintas t\u00e9cnicas y la b\u00fasqueda para que esos sistemas sean m\u00e1s sustentables, con la utilizaci\u00f3n eficiente del agua.<\/p>\n Tambi\u00e9n hubo una estaci\u00f3n que propuso a los chicos comparar ensayos realizados en b\u00fasqueda de productos alternativos a los de s\u00edntesis qu\u00edmica para controlar enfermedades. Este caso, pudieron conocer los avances en pruebas de preparados realizado a base de ajo, para comparar con fungicidas, para controlar algunos hongos en acelgas y en emerocalis.<\/p>\n Hubo adem\u00e1s un espacio enfocado en la fruticultura, que acerc\u00f3 a los chicos al mundo de la producci\u00f3n de frutas, a partir de la observaci\u00f3n de la colecci\u00f3n de frutales que tiene la Estaci\u00f3n Experimental. Aqu\u00ed se enfatiz\u00f3 en el tri\u00e1ngulo cultivo, ambiente y enfermedad, como ejes para pensar en la elecci\u00f3n de la instalaci\u00f3n de una planta frutal.<\/p>\n Y como en los \u00faltimos a\u00f1os, como una actividad perseverante de formaci\u00f3n y prevenci\u00f3n, se trabaj\u00f3 con los chicos en las medidas importantes a tomar a la hora de aplicar agroqu\u00edmico, para prevenir cualquier tipo de accidente o contacto del producto. Aqu\u00ed los chicos pudieron probarse trajes y m\u00e1scaras necesarios para la seguridad en el trabajo rural.<\/p>\n Los testimonios que alientan cada a\u00f1o<\/strong> Los chicos rescataron aquello que m\u00e1s les gust\u00f3, conectaron con un posible futuro y tambi\u00e9n invitaron a otros a volver. <\/p>\n \u00abEstuvimos viendo seguridad e higiene. Me pareci\u00f3 muy interesante el equipamiento que se utiliza para prevenir enfermedades\u00bb. Joaqu\u00edn Lavanchi, Santa Luc\u00eda.<\/p>\n \u00abMe pareci\u00f3 muy importante porque no hab\u00eda visto uno de esos equipamientos en persona\u00bb. En el caso de los profesores, el contacto fue con quienes repiten la visita:<\/strong> \u00abVenimos todos los a\u00f1os a la vidriera. Nos ayuda much\u00edsimo porque tenemos el proyecto huerta. Cada a\u00f1o se renuevan las t\u00e9cnicas y las propuestas, y nosotros tomamos eso como insumo te\u00f3rico.\u00bb Ariel Basi, Profesor de Secundaria 5 Villa General Savio.<\/p>\n Y tambi\u00e9n tuvimos la posibilidad de contar con la presencia de Eleonora Taurizano, Inspectora Distrital de Educaci\u00f3n de San Pedro, quien realiz\u00f3 algunas gestiones para que m\u00e1s chicos participaran de esta edici\u00f3n. En un encuentro r\u00e9cord en cuanto a las cifras que se concretaron en los \u00faltimos a\u00f1os, se realiz\u00f3 la 16\u00b0 edici\u00f3n de la Vidriera Tecnol\u00f3gica del INTA San Pedro. Durante dos d\u00edas y a un ritmo parejo de circulaci\u00f3n, alumnos de escuelas primarias y secundarias de zonas urbanas y rurales recorrieron la propuesta organizada por […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":24179,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[101,2],"tags":[],"class_list":["post-24178","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-interes-general-locales","category-locales"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t
\n Este a\u00f1o, la propuesta cont\u00f3 con cuatro estaciones. Hubo una que invit\u00f3 a los chicos a cuestionarse algunos saberes que se naturalizan desde chicos, y que desconocen la importancia del suelo como sustento de un ecosistema vital. Algunas preguntas que los chicos debieron discutir fueron \u00bfhay que arrancar los yuyos?, \u00bflo \u00fanico lindo de las plantas son las flores?, \u00bflas hojas ca\u00eddas ensucian? A partir de esta propuesta, se llevaron la idea de la importancia de no dar nada por sabido, sin contextualizarlo y pensando en la importancia de los ciclos integrados.<\/p>\n
\n Como todos los a\u00f1os se realizaron algunas peque\u00f1as entrevistas para conocer como los visitantes evaluaron la visita.<\/p>\n
\n \u00abMe gustan m\u00e1s que nada los invernaderos, est\u00e1n genial\u00bb
\n \u00abMe gust\u00f3 que todo sea renovable, que se pueda reutilizar\u00bb, Andina Rold\u00e1n, Santa Luc\u00eda
\n \u00abLa pasamos muy bien, aprendimos much\u00edsimas cosas\u00bb
\n \u00abFue una experiencia muy linda la que vivimos\u00bb. David Banegas, Villa General Savio
\n \u00abVenir al INTA me dio como una idea de estudiar algo para el campo\u00bb, Diana, R\u00edo Tala<\/p>\n
\n \u00abTodos los a\u00f1os venimos porque nuestra escuela est\u00e1 en una zona rural y los familiares de nuestros alumnos trabajan todos en el campo. La experiencia de este a\u00f1o fue muy agradable y muy did\u00e1ctico.\u00bb Paula Oliveto, Vicedirectora de la Escuela 12 de R\u00edo Tala.<\/p>\n
\n \u00abNos parece fundamental poder incentivar a las escuelas, a conocer todo lo que aqu\u00ed se muestra. Poniendo nuestro granito de arena para que los chicos y los docentes se animen, y por ah\u00ed para incentivar otro tipo de carrera en el futuro que ellos puedan estudiar a partir de lo que puedan ver.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"